Studi Ilmu Tata Bahasa Arab Dan Pendidikan Agama Islam Perspektif Filsafat Ilmu

Abstract

Buku chapter “Studi Ilmu Tata Bahasa Arab dan Pendidikan Agama Islam Perspektif Filsafat Ilmu” mengkaji secara mendasar tentang ilmu tata bahasa Arab dan pendidikan agama Islam dengan pendekatan filsafat ilmu. Buku ini hadir untuk menjawab tantangan pembelajaran bahasa Arab dan pendidikan agama Islam, yang seringkali hanya berfokus pada aspek teknis tanpa menyinggung nilai filosofis dan tujuan hakikinya.
Dalam buku ini, pembaca akan diajak menelusuri hakikat (ontologi) tata bahasa Arab dan pendidikan agama islam sebagai ilmu yang bukan hanya alat untuk memahami teks, tetapi juga sebagai sarana mendalami ajaran Islam secara autentik. Selanjutnya, dibahas pula bagaimana teori-teori tata bahasa Arab dan pendidikan agama Islam terbentuk, berkembang, dan digunakan dalam proses (epistemologi) pembelajaran, serta nilai dan tujuan (aksiologi) yang hendak dicapai dari penguasaan ilmu ini, baik bagi individu maupun masyarakat Muslim.
Buku ini juga mengulas bagaimana ilmu tata bahasa Arab dan pendidikan agama Islam dapat dipahami dari perspektif filsafat ilmu? Dengan mengkaji aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu tata bahasa Arab dan pendidikan agama islam. Pendekatan filsafat ilmu dalam buku ini menjadi kunci untuk menghadirkan perspektif baru, yang tidak hanya membahas “bagaimana” tata bahasa Arab diajarkan, tetapi juga “mengapa” pendidikan agama Islam perlu untuk dipahami.
Ditujukan bagi mahasiswa, pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan bahasa Arab dan pendidikan agama Islam, buku ini diharapkan menjadi referensi yang memperkaya wawasan keilmuan serta mendorong lahirnya metode pembelajaran yang lebih integratif, kontekstual, dan bermakna.